Шрифт Брайля — история создания и использование

Рейтинг: 5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Несчастье одного человека может обернуться необыкновенным везением для сотен тысяч других. Так произошло с Луи Брайлем. Он ослеп в три года, но дал другим незрячим людям то, чего был лишён сам — возможность читать книги и познавать бесконечный и прекрасный мир науки.

Шрифт Брайля — история создания и использование

Когда в семье один из детей слепнет — это всегда огромное несчастье. Безутешные родители не знают, что делать и каким святым молиться, а главное — они беспокоятся о будущем отпрыска. Чем может зарабатывать себе на жизнь слепой человек? Плести макраме? Шить тапочки? Это может спасти его от голода, но никогда не создаст достаток в доме. Так думали и родители маленького Луи Брайля. Они ещё не знали, что в их семье появился гений.

Несчастье — не приговор

Семья шорника Симона Брайля жила в 45 километрах от Парижа, в небольшом городке Кувре. 4 января 1809 года в семье появился долгожданный наследник Луи. До этого у Моники Брайль рождались только девочки, что сильно огорчало Симона. Теперь отец был вне себя от счастья, ведь у него появился сын, которому можно было по наследству передать ремесло.
Но когда мальчику исполнилось три года, жизнь семьи омрачило горе: Луи залез в отцовскую мастерскую и шилом нечаянно выколол себе глаз. Началось воспаление, которое вдруг перекинулось на второй глаз, и мальчик ослеп.
Несчастье глубоко потрясло родных Луи. Отныне им приходилось учить сына выживать в мире, который навсегда скрыт от него темнотой. Родители мальчика понимали, что для жалости тут места нет — можно ободрить сына сейчас, но жизнь его потом накажет.
Маленький Луи учился на ощупь выделывать кожу, шить обувь, изготавливать сбрую для лошадей. В родительском доме у него были свои обязанности — он помогал матери накрывать на стол и убирал посуду, носил от колодца в дом воду. Чтобы мальчик мог ориентироваться в пространстве, отец изготовил для него маленькую трость, а для утешения купил скрипку. Сосед-музыкант научил мальчика играть на ней самые простые мелодии.
Когда ребёнку исполнилось шесть, Симон стал учить ребёнка читать. Сделать это было нелегко, и пришлось идти на хитрость — Симон наколачивал на доску гвозди по форме букв, а Луи ощупывал их и запоминал. Бог забрал у ребёнка зрение, но дал ему совершенно феноменальную память — Луи помнил наизусть все сказки, что читали ему сестры, и в уме составлял из букв предложения.
Вскоре заниматься с мальчиком согласился местный кюре Жак Паллю. Священник быстро понял, что перед ним необычный и очень любознательный ребёнок, и попросил местного учителя попробовать учить слепого мальчика. Тот согласился. Оказалось, что Луи на лету схватывает математику, решает в уме самые сложные задачи, но его слепота не даёт ему развиваться дальше, ведь книги ему по-прежнему не доступны.
Однако кюре Паллю решил не оставлять мальчика наедине с его горем и узнал, что на окраине Парижа существует специальная школа «Королевский институт для слепых детей». Здесь лишённых зрения детей учили математике, письму, географии, истории и труду. Но самое главное — здесь можно было научиться читать.

Вдали от дома

Симон Брайль был недоволен самодеятельностью кюре и не желал отпускать слепого сына в далёкий незнакомый мир, и Луи пришлось долго уговаривать отца. Лишь списавшись с институтом и удостоверившись, что с мальчиком все будет в порядке, он сам отвёз сына в учебное заведение. Луи Брайлю было тогда всего 10 лет, и ему предстояло научиться жить в огромном, неприветливом городе.
В первое время ему пришлось трудно: здание института было большим, холодным и сырым. Ориентироваться было сложно. Раз в неделю учеников выводили на прогулку в Париж. Все брались за верёвку, конец которой держал учитель, и гуляли по Парижу. Брайль учился ориентироваться в городе по звукам и запахам.
Почти весь день в институте был занят уроками, но больше всего Луи понравились занятия музыкой — каждый ученик института был обязан научиться играть на каком-нибудь инструменте. Луи выбрал для себя фортепьяно. Во второй половине дня дети учились труду — вязали шапочки, плели бичи, шили обувь.
Читать Луи Брайль научился по рельефно-линейной системе Гаюи. Эта система была разработана для слепых ещё в XVIII веке и представляла собой выпуклые буквы, которые для удобства зрячих учителей были закрашены тёмной краской. Таким шрифтом ученики могли даже писать на занятиях — делалось это на влажной бумаге специальной кисточкой, смоченной в краске, — так прочитать написанное могли и они сами, и учителя. Так же записывались и ноты.
Однако система Гаюи имела ряд недостатков, главным из которых было то, что некоторые буквы распознавались незрячими школьниками с большим трудом. В институте оказалось, что у Луи Брайля музыкальный талант — он легко переносил ноты с бумаги на клавиши фортепьяно или на гриф скрипки, и после окончания учёбы он стал органистом в церкви Сен-Николя-де-Шамп.

Долой несовершенство!

Во время учёбы Брайль, параллельно с системой Гаюи, познакомился с изобретением отставного французского военного Шарля Барбье, который изобрёл новый способ шифрования для военных. Когда его изобретение не было по достоинству оценено сослуживцами, он предложил систему для обучения слепых людей чтению. В системе Барбье каждый звук представлял собой особый знак, скомбини1 рованный из 12 точек в двух вертикальных колонках, — он должен был считываться движением пальца сверху вниз. Несколько звуков составляли слово.
Брайль обнаружил в шрифте несколько недостатков — знак не помещался весь одновременно под подушечку пальца, отсутствовала орфография, шрифтом Барбье нельзя было записать математические формулы и ноты. 12-летний мальчик пытался даже поговорить с Барьбе, чтобы тот усовершенствовал шрифт, но отставной офицер не согласился прислушаться к слепому ребёнку.
Тогда Луи Брайль решил сам разработать систему письма для слепых людей. Работать над шрифтом мальчику пришлось в редкие минуты отдыха, на переменах и в каникулы. Не сразу, но он пришёл к выводу, что основой для шрифта должны стать только шесть рельефных точек, которыми следует записывать буквы алфавита. Когда Луи исполнилось 16, он завершил работу над шрифтом и представил его ученикам института и учителям.
Последним шрифт не понравился — ведь его следовало учить. Администрация института отвергла работу Брайля как неподходящую. Однако Луи это не остановило. После окончания института он, с помощью педагога Пинье, выпустил брошюру «Способ написания слов, музыки и песнопений при помощи точек» и закончил работу над особым прибором для письма рельефно-точечным шрифтом.
Оставшись работать в институте репетитором, он проводил со слепыми детьми занятия по изучению нового вида письма.

Вот оно — признание?

Упорство молодого Луи Брайля привело к определённым результатам. Уже в 1832 году на Международной выставке шрифтов письма для слепых в Париже его система стала лучшей из 22 систем.
Казалось бы — вот он, триумф. Но не тут-то было. Несмотря на то, что Брайль верил в скорое внедрение его шрифта в работу со слепыми детьми, ничего подобного не произошло. Даже спустя два года после выставки администрация института слепых ему снова отказала.
Тогда Брайль надеется, что издание книг для слепых людей позволит ему быстрее внедрить удобный шрифт в использование. Уже будучи тяжело больным туберкулёзом, он конструирует новый прибор для писания двусторонним способом и полукустарным способом выпускает в 1837 году первую книгу для незрячих, написанную своим шрифтом, — «Краткую историю Франции».
Переломить представление педагогов института о шрифте Брайлю удалось только через много лет, когда он был уже профессором. Всё это время он не оставлял попытки доказать зрячим людям, что его шрифт — самый удобный для слепого человека.
В 1850 году система Луи Брайля стала официальной системой программы обучения Парижского института для слепых детей, а спустя ещё 28 лет шрифт Брайля получил международное признание на конгрессе в Париже.
Болезнь быстро подтачивала силы гениального изобретателя, и 6 января 1852 года в возрасте 43 лет Луи Брайль скончался. Его тело было отвезено из Парижа в Кувре и похоронено на местном кладбище. Соотечественники на собственные деньги установили на его могиле памятник, надпись на котором гласила: «Брайлю — от благодарных слепых». И действительно, незрячие люди до сих пор произносят имя Луи Брайля с огромной благодарностью — ведь его изобретение позволило слепым, независимо от их национальности и языка, открыть для себя огромный и разнообразный мир. Его «шесть точек» научили людей читать, писать и познавать мир.
В июне 1952 году гроб с прахом Луи Брайля был торжественно перенесён в Пантеон в Париже, а в Кувре в его доме открыли мемориальный музей.

Журнал: Загадки истории №32, август 2020 года
Рубрика: Гениальные изобретатели
Автор: Александр Лаврентьев

Метки: Загадки истории, книга, буква, слепота, люди, чтение, шрифт, Брайль



Telegram-канал Багира Гуру


Исторический сайт Багира Гуру, история, официальный архив (многое можно смотреть онлайн, не Википелия); 2010 — . Все фото из открытых источников. Авторские права принадлежат их владельцам.