В XVIII-XIX веках воспитание русского дворянства от самых младых ногтей формировалось иностранцами — от нянек до гувернёров и учителей. Расскажем, когда возникла эта мода и как конкурировали между собой французы и англичане обоих полов.

Иностранные воспитатели дворянских детейЗачем в Россию приглашали иностранных гувернёров для детей дворян

Со времён Петра пошла традиция приглашать на русскую службу иностранцев. Многие из них заняли высокие посты и стали настоящими героями России. Однако среди них были не только великие политики и военные, но и учителя-гувернёры. Со временем некоторые дворяне стали выписывать из-за границы даже совсем бесполезных в хозяйстве компаньонок. Зачем они это делали и почему в итоге прошла мода на иностранцев?

Зажиточность позволяла

Эти строки великого поэта знают, пожалуй, все:

Monsieur Abbe, француз
Убогой,
Чтоб не измучилось дитя,
Учил его всему шутя.
Не докучал моралью строгой,
Слегка за шалости бранил
И в Летний сад гулять водил


Сам Александр Пушкин обучался так же, как и его Евгений Онегин. В результате, до поступления в Царскосельский лицей, он очень плохо знал русский, особенно письменный. Да, русский человек, с одной стороны, всегда в истории подвержен моде на иностранщину, это есть и сейчас. Но в те совсем не далёкие времена был и другой фактор, а именно зажиточность определённого количества столичных, московских и даже некоторых провинциальных семей на фоне их дворянских «коллег» в Европе. Они могли пригласить к себе на службу иностранную прислугу, в том числе и интеллектуальную. И да, порой воспринимали её как элемент роскоши и престижа своего «хозяйства». То есть если сосед завёл, то и мы не отстанем. Всё как у людей, в общем. А вот потеснившее дворян в последней трети XIX века купечество, вышедшее из народа, этой забавы не одобряло. Об этом ещё скажем.
Когда же появилась мода на частных иностранных учителей? Хотя «гувернёр», отметим, переводится с французского всего лишь как «управляющий». Тут, как всегда, «чума инородная» пришла с Петром I. Он сам учился разным знаниям, пребывая в Англии и Голландии. И имел чёткое представление, где Россия отстала. И это касалось не только военщины и ремёсел, но и образования. В допетровской России оно было почти сугубо церковным (для маленьких и средних ребят), Но келейное апокрифическое образование уже не было современным для Российской империи, которая рвалась к европейской гегемонии. Пётр ввёл в уроки геометрию и тригонометрию. Хотя он был и не против домашнего образования, но заставлял таких воспитанников сдавать конкурс в своих специально созданных академиях (школах по-нашему).
При Екатерине Великой, несмотря на то, что она считала себя прямой политической и организационной наследницей Петра, домашнее образование стало не то чтобы превалировать, но взяло реванш. Однако были сформулированы чёткие критерии для «легионеров» от образования: в 1757 году, ещё до воцарения Екатерины, выпущен императорский Указ, велящий гувернерам и учителям-иностранцам иметь аттестаты Академии наук или Московского университета. Не имеющим аттестатов грозила высылка из страны, а их хозяевам — штраф в 100 рублей. Так что в законодательном поле права и контракты иностранных наставников были прописаны и организованны. И деньги они получали замечательные — около 130-160 рублей в год за гувернёрство с науками. Лет за 10 можно было накопить себе пансион на европейской родине до конца жизни.

Французы в приоритете

Итак, кто же были эти няни, гувернантки, гувернёры, а позже и компаньонки по национальности? Прежде всего — это граждане Франции, Англии, Германии и Швейцарии (франкоговорящие). Многие исследователи отмечают, что в России и в этом случае законы своей страны не выполнялись — в иностранную интеллектуальную прислугу часто брались люди без какого-либо образования. Мода есть мода. Отсюда пушкинское — «француз убогой». Главное, чтобы человек научил говорить по-французски. Выражение «французский с нижегородским» о многом говорит. К слову, оно было придумано Александром Грибоедовым, как говорят, на основе гусарского обычая тех времён смешивать один к одному французское шампанское и русский квас. Но к языку это тоже относилось. Не случайно герои, допустим, «Войны и мира» Льва Толстого постоянно смешивают русские слова с французскими, из-за чего часто идут раздражающие современного читателя сноски. Это как раз прямой результат французского гувернерства. Некоторые слова русские люди не могли сформулировать на родном языке — проще было подобрать иностранный аналог. Как сейчас со словами «хейт», «хайп», «харассмент» и прочими.
Однако поскольку в России платили педагогам и просто иностранцам, среди которых было довольно проходимцев, внушительно, конкуренция — развернулась нешуточная. Против французов и фран-коговорящих швейцарцев выдвинулись немцы и англичане. Немцы у нас всегда были в особом почёте — и Екатерина II тот ещё «легионер». Их брали на высшие офицерские должности, им доверяли. Но вот домашнее образование считалось не их вотчиной. Хотя, конечно, ряд дворянских семей приглашал немецких воспитателей. К сожалению, сейчас в процентном отношении не оценить, каковы были точные расклады среди учителей разной национальности.
С англичанами дело сложнее. Их ценили. В том числе, из-за их эксклюзивности — как людей самих по себе, так и носителей довольно редкого для того российского времени языка. Характерна и показательна история из рассказа Николая Лескова. В одном провинциальном городе жила дворянка-русофобка. Ненавидела всё русское и обожала всё английское. И даже выписала себе компаньонку из Англии, чтобы было с кем говорить на языке Шекспира. А что такое компаньонка? Это женщина, которая живёт на полном пансионе, ничего не делает по хозяйству, только беседы ведёт с хозяйкой. Ну, скорее больше поддакивает, говоря современным языком. Но и деньги за это имеет. Не сказать, чтобы так уж широко это явление было развито в России, но всё ж таки немало одиноких помещиц заводили себе англичанку, дабы напрягать её уши.

Воспитывали мужчины

Прежде чем рассказать, как иностранное гувернёрство закончилось в царской России (в нынешней отчасти возродилось — опять мода нового «дворянства»), следует отметить тендерный момент. Подавляющее большинство гувернёров — мужчины, и это был принципиальный момент для XVIII-XIX веков. Наступил патриархат, нужно было заложить в мальчиках мужское начало. Девочек тоже образовывали, но так, по остаточному принципу. Музыка, танцы, чтение… Никакой математики обычно, и даже географии. Вот у них и превалировала романтика.
А теперь о конце явления в завершающей трети XIX века. И тут нам поможет разобраться и прочувствовать тему наша классическая литература. Во-первых, у дворян стало заметно меньше денег после отмены крепостного права в 1861 году. Теперь было не до излишеств. Об этом лучше всего у Антона Чехова в «Вишнёвом саде» описано. Там «новый русский» Ермолай Лопахин откровенно смеётся над репетитором в опустившемся семействе. Во-вторых, купечество, ставшее элитным классом, как выходцы из народа, не любило «всякую иностранщину». Тем более купечество, как правило, формировалось из так называемых староверов, особенно не любивших католиков и протестантов. «Слово купеческое» — оно такое, как помним по «Бесприданнице» Александра Островского. В-третьих, весьма менялась страна — Россия стала мощнейшим явлением для всего мира. В ней росла промышленность, сельское хозяйство переходило на современные формы труда, армия была модерновой, университеты Петербурга и Москвы являлись ведущими в Европе. Спрашивается, и зачем при таком развитии страны в больших количествах нужны иностранные педагоги? Они просто потеряли свою суть — сакральность. Потому что не могли научить ничему принципиально новому.

В-четвёртых, педагоги

Стали преимущественно русскими как раз из-за того, что университеты заработали на полную мощь. И даже учителя дошкольников на лето — это часто были студенты элитных вузов, которым надо было подзаработать. Таких персонажей, между прочим, очень много описывал Фёдор Достоевский в разных произведениях.
Ну, и в-пятых, в конце XIX века кончалась эпоха единой Европы. Наступали времена национализма, изоляционизма, неприятие другой культуры, другого языка и поведенческих традиций. Это колотило Европу всё начало XX века. А вскоре началась Первая мировая война.

Журнал: Загадки истории №39, сентябрь 2021 года
Рубрика: Забытое ремесло
Автор: Алексей Титов

Метки: Загадки истории, Россия, дети, учёба, воспитание, дворянство, учитель




Telegram-канал Багира Гуру


Исторический сайт Багира Гуру; 2010-